Reto Módulo 3

 

 

Presenta la política pública que hayas elegido

En el marco de sus trabajos, el 17 de diciembre de 2013 se aprobó el Primer Plan de igualdad entre mujeres y hombres en el CSIC, como resultado de un proceso de reflexión acerca de las necesidades existentes para la igualdad efectiva. El CSIC, mostrando su voluntad de detectar y eliminar los obstáculos menos visibles que pudieran bloquear las oportunidades de sus empleadas/empleados públicos y de la ciudadanía para contribuir en el proceso científico, aprobó el III Plan de Igualdad entre mujeres y hombres en el CSIC.

Analiza la política pública que hayas elegido

2. Roles: i) Profundizar en el conocimiento sistemático de la situación de la igualdad para mejorar ii) Consolidación efectiva del principio de igualdad de trato y de oportunidades en cualquier ámbito entre mujeres y hombres en el CSIC, mediante la sensibilización y formación de todos los empleados y empleadas públicas en esta materia y el apoyo a la conciliación de la vida personal, familiar y laboral y la corresponsabilidad iii) Conocimiento e implementación efectiva de las herramientas que garantizan la integración de la perspectiva de género/sexo en el trabajo del personal del CSIC iv) Detección temprana y abordaje integral de situaciones especialmente vulnerables. Representación: Este Plan se ha hecho llegar a todos los centros (ICUs) del CSIC.

Recursos: i) Técnicas cualitativas: i) Equipo de trabajo. Durante el año 2021 y 2022, se han mantenido reuniones en el marco de la Comisión Delegada de Igualdad del CSIC, definiendo en las mismas la estructura del Plan y consensuando los objetivos y fórmulas para abordar su consecución. ii)  Análisis documental. Se han estudiado los distintos documentos de referencia (normativa, III Plan para la Igualdad de Género de la AGE, Plan de igualdad del CSIC y Evaluaciones anuales, planes de otros organismos, etc.). Técnicas cuantitativas: i) El análisis de series de datos históricas (2015 – 2021) es uno de los elementos críticos del Plan. Su utilidad se vertebra en una doble dimensión, por una parte, ayudando a conocer la tendencia histórica de la incidencia del género en el análisis de distintas variables, y por otra, ayudando al establecimiento de indicadores de seguimiento de cumplimiento de los distintos objetivos.

Comenta, si los conoces, el impacto y resultados que ha tenido o tiene esa política pública. Si desconoces esa información, comenta entonces el impacto y resultados que consideras que podría tener

El impacto es que ha permitido generar los comités de Igualdad de cada ICU como un “grupo de trabajo” de la Junta de Instituto, y ejercerá las funciones de Unidad de Igualdad del ICU. Este tipo de iniciativas ha permitido detectar acoso sexual y proteger a las víctimas. En mi Centro de trabajo se ha acondicionado una sala de lactancia y se han adquirido libros muy interesantes en temas de igualdad. Además, el CSIC ofrece cursos de igualdad gratuitos para sus trabajadores. Estos planes de igualdad tienen por objetivos: i) Difundir y promover el conocimiento de las políticas de igualdad del CSIC, específicamente, del Plan de Igualdad de la AGE y del CSIC. ii)  Dar a conocer las actividades y decisiones institucionales sobre políticas de igualdad. iii)  Servir de cauce de las propuestas o sugerencias que el personal del ICU pudiera realizar en la materia. iv) Llevar a cabo un diagnóstico de la situación en materia de igualdad en el ICU v) Para este fin se utilizarán los datos disponibles en el ICU.

¿Qué puntos fuertes y qué debilidades consideras que tiene esta política pública?

Dentro de los puntos fuertes debo decir que a nivel institucional se está haciendo un esfuerzo enorme para implantar estos planes de igualdad, que poco a poco va cambiando el sesgo androcéntrico que se tiene en la investigación. Llevo 18 años en este centro y veo una evolución en positivo, detección de acosos sexuales, salas de lactancia, cursos, adquisición de libros.

Puntos débiles: i) Aún falta sensibilizar aún más a la comunidad a través de apoyar eventos divulgativos enfocados a la igualdad. Intentar que cada vez sean más los hombres que hagan cursos de igualdad y añadir cursos de nuevas masculinidades y salud sexual. ii) Favorecer la corresponsabilidad de hombres y mujeres para asumir responsabilidades públicas y privadas. No se han desarrollado actuaciones concretas. Iii) Dar oportunidades al personal Títulado Superior en Actividades Técnicas y Profesionales (M3) que posee el grado de doctor para ascender por promoción interna a investigador principal y haciendo valer los años que llevamos trabajando en el CSIC.

Reto Módulo 2

 

Con la portada de este libro "La mujer invisible" de Caroline Criado Pérez deseo iniciar esta actividad y contaré la historia de todas las mujeres que trabajan conmigo en el I. de Parasitología y Biomedicina "López-Neyra". Empezaré diciendo que somos un grupo de mujeres que empezamos a trabajar en la Institución hace ya casi 20 años, muchas de nosotras somos doctoras y estamos contratadas por la administración cómo Titulado Superior de Actividades Técnicas y Profesionales. Hemos encadenado por muchos años contratos temporales y tuvimos que demandar al CSIC para que nos reconocieran los años trabajados y se nos hizo un contrato de indefinido no fijo. Hay hombres en este grupo, pero la mayoría somos mujeres y  estamos entre los 40 y 50 años de edad. Todas las que hemos luchado, marchado y protestado estamos aún esperando que la AGE nos estabilice. Después de décadas ha salido un proceso para estabilizarnos en una categoría que en muchos casos es inferior a nuestras titulaciones. Han salido 2001 plazas, de las cuales más de un 60% son puestos ocupados por mujeres científicas y que nuestro trabajo de investigación es uno de los pilares más importante del CSIC. Pero, en vez de valorarnos la institución no nos da oportunidades de llegar a jefa de grupo ya que si deseamos serlo tenemos que competir con investigador@s que han estado fuera de España o poseen proyectos europeos y las que nos hemos quedado no llegamos a tener el curriculum que se pide. Hasta hace poco el CSIC no nos dejaba ni siquiera ir en los grupos de investigación para solicitar proyectos y presiona a cada centro para que se nos mande en modo castigo por habernos rebelado y luchado por nuestros derechos a los servicios técnicos, quitándonos toda posibilidad de aspirar a ser jefas de grupo. ¿qué pasaría si todas las mujeres científicas que estamos invisibilizadas en un sistema tan competitivo, dejáramos de trabajar en los laboratorios?. Así que todas las mujeres investigadoras que tienen que conciliar, cuidar a sus hijos y mayores, llevar los hogares ya que aún estamos lejos de que los hombres cumplan con el 50% de sus responsabilidades, somos importantes, merecemos tener visibilidad y dejar de ser invisibles para la Administración Pública. Y está invisibilidad no se trata de salir todas juntas en una foto en las fechas simbólicas, se trata de tener oportunidades reales de ascender y progresar en nuestra carreras científicas y acciones de conciliación familiar reales. España está perdiendo muchas personas altamente cualificadas por no valorar y dar oportunidades a las generaciones de científicas de relevo. Así que cada una de nosotras estamos aportando con nuestro trabajo a la lucha por la presencia de las mujeres en la investigación y esto es un aporte muy importante a la lucha por la igualdad.

Reto Módulo 1

La sexualidad y la anatomía de las personas con vulva está repleta de mitos, tabúes, falta de información e invisibilidad de las partes de su cuerpo relacionadas con el placer. El clítoris es el primer ejemplo de cómo hay partes anatómicas de las personas con vulva que han sido estudiadas con detenimiento recién en los años ochenta y aún hoy hay millones de personas con vulva que no saben que poseen este órgano de placer. Un segundo órgano es la próstata y la eyaculación femenina, que no sólo se ha silenciado todo lo referente a su anatomía, sino que se le ha negado el estatus de órgano. Hay reseñas de la eyaculación femenina en nuestra cultura desde la época de los griegos y las primeras descripciones anatómicas de este órgano datan desde los años 1670. Estos y otros estudios posteriores han sido sistemáticamente ignorados por el mundo científico, académico y médico. Todos estos hechos indican que hubo una clara tendencia a no divulgar la información referente a lo que no tenga que ver directamente con la biología reproductiva de las personas con órganos reproductores femeninos, debido al sesgo androcéntrico.  Este sesgo se define como la identificación de lo masculino con lo humano en general, invisibilizando a las mujeres.  Se hace urgente y necesario que la comunidad científica y médica deje de invisibilizar la próstata y todo lo referente a la sexualidad de la mujer que no tenga que ver con fines reproductivos ya que este claro sesgo androcéntrico ha generado lo que en antropología se define como la ignorancia generada por ocular el conocimiento.

Reto Modulo 0

Perfil Profesional

Soy Investigadora Post-doctoral en el Instituto de Parasitología y Biomedicina López-Neyra.

Soy Doctora en Bioquímica y Biología Celular 

Espero profundizar en los temas de igualdad ya que me interesa mucho aplicarlo en mi día a día de trabajo. Existe un fuerte sesgo androcéntrico en el mundo de la investigación y se hace fundamental para reconocerlo y corregirlo capacitarse en el tema.

Actualmente trabajo en varios proyectos de investigación en la búsqueda de nuevos fármacos para tratar enfermedades inflamatorias que no tienen cura. Al mismo tiempo estoy cursando un master en la UNED  para obtener la capacitación de educadora en salud sexual.